Comunicación afectiva

La comunicación en el aula no es sólo un discurso unilateral. Es una comunicación bidireccional entre miembros unidos por un fin común (el aprendizaje) y con un vínculo afectivo que mejora el acompañamiento para conseguir objetivos.

Al trabajar en el aula habrá que conocer al alumnado para poder establecer una relación efectiva.

• Conocer sus intereses
• Hacerles participes del proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta sus miedos o dificultades, reconociendo sus logros y haciéndoles sentir necesarios en el grupo .

Para ello es importante hacer un discurso verbal y no verbal consciente

1. Practicar la escucha activa
2. Establecer contacto visual con ellos a modo de feedback para hacerles saber que nos importan sus logros y dificultades
3. Confirmar nuestros mensajes verbales con nuestros gestos faciales e incluso usar estos como modo de comunicación con ellos
4. Mantener una proximidad con la clase, variando nuestra posición y acompañando las tareas grupales. 
5. Establecer un lenguaje afectivo en la clase, no solo con el vocabulario, sino ritmos, entonaciones, dureza, volumen... del discurso

A continuación os dejo el enlace de mi infografía resumen que podéis ver embebida en esta entrada